Scuola/Istituto

Scuola Secondaria di primo grado “P. Sigismund”

SOMM82002N

Cosa fa

ARRICCHIMENTO DELL’OFFERTA FORMATIVA

La scuola promuove attività integrative volte a sollecitare un positivo confronto con la realtà sociale e territoriale. Al fine di accrescere il bagaglio culturale e le conoscenze di tutti gli alunni sono promosse le seguenti attività:

uscite sul territorio finalizzate alla conoscenza di istituzioni e attività produttive
incontro con il mondo del volontariato
partecipazione a concorsi inerenti le diverse discipline
visite a mostre pittoriche della provincia di Sondrio
adesione a progetti indetti dalle biblioteche della Valmalenco, relativi a tematiche storiche, interculturali, adolescenziali ecc.
laboratori pomeridiani per il recupero della matematica e della lingua italiana
Potenziamento matematica e gara matematica Kangourou
Potenziamento della lingua inglese in orario curricolare per il conseguimento della certificazione internazionale KET (Key English Text)
Teatro in inglese
Avviamento alla pratica sportiva

ORIENTAMENTI METODOLOGICI

In riferimento alle Indicazioni nazionali per il curricolo e alle Linee guida del Consiglio d’Istituto, la nostra scuola mette al centro del processo di apprendimento l’alunno-persona con le sue ricchezze e fragilità e si propone di formare ragazzi capaci di:

pensare perché informati e attenti alla realtà, dotati di senso critico e creatività
scegliere responsabilmente
organizzare e utilizzare in modo autonomo le conoscenze acquisite
rispettare la diversità e le opinioni altrui, essere aperti al confronto
avere attenzione verso i bisogni dei più deboli
partecipare in modo attivo alla vita sociale e civile della comunità.

Per raggiungere questo obiettivo la scuola pone particolare attenzione all’ambiente di apprendimento, inteso in senso ampio, come l’insieme di luoghi, tempi, strumenti, metodi e mezzi didattici, ma anche di relazioni interpersonali improntate alla sicurezza, serenità e benessere.
Sono allestiti luoghi attrezzati che facilitano gli approcci operativi alla conoscenza, anche attraverso la multimedialità e i nuovi mezzi di comunicazione: la scuola secondaria P. Sigismund è fornita di Aula di musica, Aula di arte, Aula di scienze, Laboratorio informatico, Palestra comunale.
Ogni aula è dotata di lavagna interattiva multimediale (LIM) con connessione internet.
La scuola secondaria Sigismund prevede azioni coerenti con le finalità, i principi e gli strumenti previsti nel Piano nazionale per la scuola digitale ex comma 56”. Tale istanza implica il progressivo sviluppo di ambienti di apprendimento nei quali il flusso delle esperienze formative venga significativamente supportato dalle TIC, in modo da ampliare l’interattività, l’accesso alle risorse di rete e la condivisione on line dei materiali.
A tale riguardo, in particolare, la scuola intende privilegiare i seguenti aspetti:

-impiego della LIM nella quotidianità didattica;
-ampliamento dell’accesso all’editoria digitale e ai testi digitali;
-diffusione dell’utilizzo delle sorgenti di materiali didattici e di strumenti per la didattica presenti in rete;

La metodologia prevalentemente adottata è quella della costruzione del sapere, che non è trasmesso del docente in modo frontale, ma elaborato dalla classe attraverso processi di ricerca, confronto, collaborazione nella soluzione creativa di problemi.
Da un lato, infatti, discipline come la musica e lo sport favoriscono l’approccio creativo allo studio e il lavoro di squadra, dall’altro l’apprendimento cooperativo, il lavoro per gruppi eterogenei e di livello, la sperimentazione di “flipped classroom”, il largo impiego delle tecnologie digitali e multimediali, stimolando l’interesse del ragazzo, lo motivano a mettersi in gioco con energia in tutti i campi del sapere.
Questa didattica laboratoriale permette anche di sviluppare nell’alunno, in parallelo alle competenze disciplinari specifiche, abilità trasversali di autovalutazione e autocontrollo delle strategie di apprendimento (metodo di lavoro e studio), di gestione e capitalizzazione degli errori. Ciò anche attraverso la condivisione iniziale delle finalità di ogni attività, l’attivazione di momenti specifici di confronto tra pari, la consulenza e il supporto anche metodologico da parte dell’insegnante.
L’alunno può così diventare protagonista del proprio processo di formazione che può personalizzare in base alle proprie caratteristiche, interessi, stile di apprendimento.

L’attuazione del P.O.F. si fonda inoltre su:

partecipazione ad iniziative culturali, sociali, ed istituzionali del territorio (comune di Sondrio e comuni limitrofi)
cooperazione (interna ed esterna) anche attraverso accordi e reti con diversi soggetti
progettualità integrata